目前这个班我是从四年级开始接手的，现在已经两年多时间了。和班里的孩子以及家长都十分熟悉了。特别是进入五年级以来，总有家长向我吐槽，老师，孩子越来越难管了，没有二三年级时听话了，经常在家里和大人顶嘴，脾气很大。我总是安慰他们说，这是孩子长大的标志，他（她）有自己的思想啦，学会自己思考了，不再是你说什么就是什么的年龄，你要和他（她）好好沟通，不要只关注学习，比如情绪、玩乐、游戏、打扮这些与学习无关的方面也要关注，让孩子感觉你是真的爱他（她），而不是唯成绩论，用成绩衡量孩子的一切。

同时我也有意识地布置一些实践作业，让孩子和家长多多沟通，加强对话，缩小代沟带来的差距。比如：让家长给孩子准备元旦礼物，母亲节给妈妈的一封信，中秋节我们家的团聚时刻等。最近有一篇作文，叫做《我的拿手好戏》，我要求学生写好后交给家长看并让家长写几句评语。我的本意：既然是孩子的拿手好戏，自然是孩子乐于交流的话题，可以让家长更加了解自己的孩子；如果没有拿手好戏，家长可以和孩子尝试体验一下，也能促进彼此的了解。等周一把草稿收齐检查，发现全班只有三分之一的家长看了孩子的作文并写下了评语。我只能在心里默默叹息，你一方面抱怨和孩子没有共同话题，不知道怎么打开孩子的内心世界，另一方面你又不愿意按照老师的方式来，白白浪费交流沟通的机会。

孩子是个独立的生命个体，他（她）是你生命的延续，但他（她）不是你，你怎么能要求他（她）时时刻刻遂你的意呢？你用自己的方式去爱他（她），不管这是不是他（她）愿意接受的方式，这样的你又怎么能得到他（她）的喜欢呢？你毫无原则可言，你一时兴起，大的错误也是可以轻描淡写一笔勾销；你心情不好，小的失误也让你大发雷霆怒不可遏。你从来不知道言传身教为何物，你一边说着孩子不要玩手机，要认真学习，多看课外书，一边你却从不读书，手机从不离手，你总是对他（她）苛刻严厉，对自己无限宽容。你毫无平等可言，当他（她）向你倾诉烦恼时，你要么应付了事要么不厌其烦，你又怎么能要求他（她）时时刻刻对你谦卑恭敬言听计从。你不愿意倾听他的烦恼，分享他的喜悦，不在乎他的细微变化，你只关注你在意的与学习有关的一切。而你没做到的这些，都是老师在替你做，所以你家的孩子愿意向老师倾诉自己的烦恼，分享自己的喜悦。因为老师在做老师之前，先做了孩子的朋友。

孩子的成长只有一次，错过了就永远错过了。有一句话说：幸福的童年治愈人的一生，不幸的童年需要一生去治愈。希望每一位孩子都是在爱与宽容的氛围里长大的，希望每一位家长在陪伴孩子成长的过程中都能有所收获，完善自我，获得幸福。