孩子的零花钱问题,如何教孩子学会理财?

　　爸妈不给，我就和爷爷要

　　吕先生的女儿叫吕卓颖，今年11岁。和很多孩子一样，卓颖在她一年级的时候就意识到钱可以换来自己喜欢的东西，从那以后,就开始和爸爸妈妈要钱了。“为 了防止她养成乱花钱的坏习惯，我和妻子达成协议，只给她很少的零用钱。”没想到，小卓颖有自己的小心眼儿：爸爸妈妈这么“抠门儿”，我就和爷爷要。爷爷疼 爱孙女，从不走漏半点儿“风声”。

　　渐渐地，小姑娘“胃口”越来越大。有时候，一天要向爷爷要几次零花钱，上学走到半路，想起来要钱，还要返回来。直到有一天，爷爷也意识到了事情的严重性，才将秘密公开。“我一听，傻眼了。看来用强制手段控制孩子的零花钱不是好办法。”

　　有“财权”了， 女儿常常控制不住购物欲望

　　吕先生花了一段时间研究关于教育孩子理财的资料。2001年10月底，卓颖6岁半了，吕先生郑重其事地告诉她：“从这个月开始，爸爸每个月给你15块钱 的零用钱。这些钱由你自己拿着，自己支配。买学习用具或学校收费，爸爸会另外给你钱。”卓颖有些不相信爸爸的话，一连串地问道：“真的吗?爸爸您说话算数 吗?”其实，吕先生是借鉴了国外一些家长的做法，至于这种方法用到自己的女儿身上是不是起作用，最初他也不是很有把握。“15块钱在成人眼里不多，可在孩 子眼里就不少了，我也担心她会四处乱花。但是，我相信什么事都会有个过程。我嘱咐女儿，零花钱怎么用你说了算，可是爸爸有个建议给你：买有用的东西，如果 买食品也要注意卫生……女儿忙不迭地点着头，生怕我改变主意。”

　　最初几个月，卓颖的零花钱用不到月底。终于得到“财权”的她常常控制不住自己 的购物欲，玩不了三分钟就扔到一边的玩具，小摊上的“三无食品”，几乎是见什么买什么。春节时，她得到了近千元的压岁钱，居然在不到一个月的时间内花得分 文不剩!“说实话，不生气是不可能的，可是，发脾气只可能引起女儿的逆反心理，于是，我平心静气地给她讲了很多道理。给她讲合理花费的重要性，讲‘三无食 品’对身体的危害……在平等和谐的氛围里，孩子认识到了自己的错误，也体会到了我的一片苦心。她主动说，爸爸，我以后会注意，虽然这个月的零花钱已经用光 了，但我保证不再和爷爷要，我能坚持到下一个月，我要为自己的错误负责!”

　　以朋友的身份参与女儿的“财务管理”

　　转眼到了下一个月，卓颖又拿到了15元零用钱，她希望爸爸监督她合理花钱。“宽松的管理方式并没有让她放宽对自己的要求，女儿从反对父母干涉自己的零花钱到主动要求我们来监督，这不就是进步吗?”于是，吕先生决定以朋友的身份来参与女儿的“财务管理”。

　　他先教女儿做自己的“财务记录本”，每买一件东西都及时记录，以便于及时查看自己的花费是否合理。渐渐地，女儿盲目购物的坏习惯有所好转，还有意识地积 攒零用钱。到了2002年暑期开学时，卓颖用自己积攒的零用钱缴足了购买新校服的钱.“当时，我也被女儿的行为感动了。”吕先生说。他鼓励女儿：“孩子， 你可以问问你的同学，还有谁是用自己的零花钱买校服的?女儿，爸爸为你骄傲!”

　　女儿对零用钱的花费有了自控能力后，吕先生开始教她一些 基本的经济学知识，比如“资产”和“负债”的概念等等。他把这些概念与生活联系起来，让孩子在活泼、轻松的氛围中扩大知识面。“很快，女儿在和我逛街时看 到一些东西，就会很自然地和我讨论它到底属于‘资产’还是属于‘负债’，有时候表现得还挺专业呢!我决定，要把对女儿的理财教育再提高一个层次!”

　　鼓励女儿挣钱

　　“我觉得，很多传统的中国父母都把‘省钱’看得很重，但是，从一些教育资料上我受到启发，省钱不是教孩子学理财的最终目的。俗话说，会花钱的人才会挣 钱，我们不能把孩子培养成守财奴，换句话说：要让孩子会花钱，会挣钱，合理攒钱，做金钱的主人!”从2004年开始，吕先生开始为女儿拟定“挣钱计划”： 除了给孩子固定的零用钱外，还给孩子制造“创收”的机会：在必须做的家务之外，卓颖自觉做其它家务可以获得报酬;为邻里做好事也可以得到奖励……吕先生还 教女儿利用自己挣的钱体现自己的价值，比如节日期间为父母买礼物，一起上街时主动掏钱存车……吕先生经常给女儿讲国外青少年如何打工支付自己的学费，告诉 她“能挣钱是一种能力的体现”，启发她怎样积累自己未来的资本……2005年暑假，卓颖整理出自己用过的书本到市场上去卖，得到了吕先生的支持。她还自信 地说：“您不必每月给我零用钱了，我可以靠自己的能力来挣钱，将来，我还会凭借自己的能力，为爸妈创造一份幸福的生活!”

　　谈起对女儿进行理财教育的感触，吕先生说：“理财教育不仅是一种能力上的培养，也是一种生活态度的培养。有了良好理财能力的孩子，会对自己有充分的自信心。我希望，越来越多的家长将理财教育重视起来，为孩子的未来发展奠定良好的基础。”