你家孩子有这样的经历吗？

场景1

在公园、游乐场玩时，小朋友呼啦一群，很快玩到一块了。他却坐在一边自己玩自己的。

场景2

别的小朋友见到熟悉的人会主动打招呼，甜甜地笑。

而她却很羞涩，不好意思，要你再三催促才会蚊子哼似的跟人打招呼。

场景3

在家天不怕地不怕，一出门胆子就小了，话都不敢多说。简直就是名副其实的“窝里横、出门怂”。

家长要注意了，这可能是孩子社交技能发展出了问题。

为了帮助家长解决这个问题，小铃铛邀请到我院团体课治疗师-杨丽君老师来到本次《心理聊天室》，为大家讲讲『儿童社交技能发展』。

杨丽君老师从日常授课中总结出自己的经验，这里将从下面2个方面分享给大家。

1、分享0-6岁儿童的社交技能发展，帮助家长观察孩子社交技能是否落后

2、家长可以从4个方面培养孩子社交技能

0-6岁儿童社交技能发展

1岁以前

●会自发地微笑，能模仿简单的动作

●对熟悉的人和陌生的人会有不同的反应

●会注意自己的名字，能回应“不可以”的指令

2、在1岁和2岁之间

●能在镜子和照片中,辨认自己；用名字提到自己

●自己独乐;会一个人玩耍，从玩耍中模仿大人的动作

●能帮忙收拾东西

3、在2岁和3岁之间

●愿意接近、观察其他孩子，并很快能和他们一起玩耍

●能参加简单的小组团体活动，会保护自己的玩具,不被别的小孩拿走

●开始玩扮家家酒，知道自己的性别，象征性地使用玩具,自己编剧假想玩

4、在3岁和4岁之间

●会加入其他孩子的游戏;开始有互动

●愿意分享玩具;在协助下能轮流玩耍

●开始有剧情的表演,能表演完整的剧情

5、在4岁和5岁之间

●熟练的与其他孩子一起玩耍和互动

●剧情的表演更接近现实,会注意细节、时间和空间

●会玩假扮人物，对性别有探索的兴趣

6、在5岁和6岁之间

●会选择自己的朋友；能玩竞争比赛的游戏

●会玩简单的桌面游戏,如掷骰子、跳格子

●能加入合作的团体游戏,包括团体决议

家长可以参考上述儿童发展历程，如果落后太多，孩子的社交技能出现了问题。

面对这种情况，家长应该如何从小培养孩子的社交技能呢？

4个方法帮助你

1、打基础、培养孩子社交技巧

显然，霸道的、不遵守规则的孩子，在社交场上，是不受欢迎的。

这些技巧帮助孩子成为受欢迎的小朋友。

①教孩子学会遵守规则意识

可以从排队、轮流和等候做起。2～3岁时，孩子都是以自我为中心的，所以，家长要给孩子从小培养规则意识。

②教孩子学会分享和交换

1～2岁时，让孩子分享有点“强人所难”，不过家长的示范作用能促进孩子分享意识的建立。

周末邀请朋友来家里，共同分享美食；家长看完的书、孩子穿不下的衣服，馈赠给他人……

潜移默化中，让孩子明白分享带来的愉悦。

不要慷他人之慨。在引导孩子分享的同时，也要注意教导孩子尊重他人的物品所有权。

当然，替孩子“大方”的父母，也可能会让孩子心碎…

③有来有往

当孩子想要借用别人的东西时，要先礼貌询问。

语言引导。例如，领着孩子走到别人身边，说“小姐姐好，能不能借我你的小汽车玩一玩，我把我的小皮球借给你玩。”

这样，孩子不仅能够学习如何尊重他人，也可以慢慢形成“你的”和“我的”、“借”和“还”的概念。

④教孩子基本的礼貌用语

“请”、“谢谢”、“对不起”、“能不能”……

谁都喜欢嘴巴甜、会赞美人的孩子。如果家长在日常生活中习惯使用礼貌用语，孩子也会跟着使用。

2、走出去，制造社交机会

家长要作为孩子交往的“支持者”，从小多帮孩子制造和同伴玩耍的机会。

比如，带孩子参加各种早教班、聚会、野餐，邀请孩子的同学到家里来玩。

增加孩子与同伴交往的机会。在不同的场合中潜移默化地培养孩子社交能力。

小技巧！带孩子外出时，可以多带一些零食或有吸引力的玩具，成为孩子主动和其他小朋友开展“外交活动”的武器。

3、请适当放手，给孩子个人空间

每个孩子都是家里的宝贝疙瘩。出去玩生怕磕着碰着，与别的小朋友产生矛盾。

所以，在孩子和同伴玩耍时，家长会严密监控，以确保孩子没有“被欺负”。一有情况，马上冲上去。

不要事无巨细。建议还是给孩子们一点空间，玩他们自己的游戏，让他们解决小的争吵和冲突。

还有的家长随时随地教孩子道理，孩子和别的小朋友产生小冲突了，马上就上前说教。“你不该……你要……”。等你说教结束，其他孩子早玩别的去了。

4、适时疏导孩子的负面社交情绪

当孩子和好朋友吵架了，不一起玩了；被别的小朋友排挤了……

表露出负面情绪的时候我们该怎么办呢？

慢慢说话。孩子闹情绪时，先停顿个几秒，让他自己缓和一会、平复一下心情，然后再问他发生了什么。

我们一定要有来有往的与孩子进行对话，等他答复完再提问，耐心的说话。

不要对孩子劈头盖脸就是一顿教育，连一个诉苦和解释的机会都不给。

最后，杨丽君老师提醒大家：

良好的社交能力是一种基本素养，练就这种能力需要每个父母，不断与孩子配合和联系。