我们现在是一个开放社会，但是对于性的开放程度并不乐观，很多家长还是觉得难以启齿，为了孩子的健康，为了让孩子能够更好的保护自己的身体不受伤害，家长们一定要注意告诉孩子更多的性知识，让孩子学会保护自己，需要先认识到相关的性知识的重要性。

小孩子对于性生活是完全不理解的，他们正在处于一种常识的积累过程中，这个过程中需要家长进行科学合理的引导，不然孩子会很容易出现偏差，养成一些不良的喜好，对于身心健康来说是不利的，因此对于孩子进行科学合理的性启蒙教育是也很有必要的，家长一定要注意这一点。让很多的家长和学生都担惊受怕，也给学校带来了很多的困扰，这其中主要的因素就是青少年的自我保护意识不够强。

灌输正确的性思想能够让小孩在懵懂时期不用在去其它途径学习性知识。这也是保护小孩的一种措施。

让小孩学会爱自己身体

小孩一出生，就用自己的感官体验周遭世界。在喂养宝贝的过程中，父母恰当的行为能够让宝贝从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。

给宝贝换尿布时 耐心、温和地跟宝贝交流，这样才会让宝贝对自己的身体有个正确的认识。相反，如果皱着眉头，以一脸厌恶的表情来处理宝贝的排泄物，就会给宝贝传递一个错误的信息，让他觉得他的身体是令人厌恶的。

让小孩懂的男女有别

一般从1-2岁开始，宝贝就会关注到男、女身体上的区别。

随着语言能力的发展，2、3岁的宝贝开始询问与性别有关的词汇。当宝贝询问 “妹妹为何没有小鸡鸡?”“我从哪里生出来的?”等情况时，父母最好告诉宝贝相应部位的正式名称，或者正式名称加上俚语中的名称，并从这些词汇开始逐渐扩展，让他对有关性的情况有个科学而系统的了解。不少性教育专家认为，应该要给予性器官以正确的名字，要把***、阴部叫得跟身体其他部位一样自然，而不要用小弟弟、小鸡鸡来取代正确的叫法。

研究表明，和宝贝谈论性越早开始越好。当然，对于学龄前小孩进行性教育最恰当的方式，就是在平时对宝贝的提问或有关行为给予适当反应，在潜移默化中进行。这样的做法会给宝贝一个暗示 一旦有了性方面的情况，他不需要通过别的途径去了解，父母会给他提供可靠而符合身体需求的信息。

让小孩学会保护私处

当宝贝进入性蕾期，他可能会当众碰触自己的生殖器，这时，大多数父母往往会以“羞羞”这样一个含糊的字眼，或者严厉的呵斥来制止宝贝的行为。但是这种做法不仅不能够教给宝贝正确的做法，还会让他对自己的身体产生不好的评价。

正确的方式是告诉宝贝，那个地方是他秘密的地方，不能够让别人看到，如果他想碰触的话，能够回到自己的卧室去。这样说不会让宝贝对自己的身体产生羞耻感，同时也教给了他符合社会规范的行为方式。

父母能够在平时挑选适当的时机让宝贝明白 他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不适合当众做，但能够在卫生间或自己的卧室做;有些事情男、女要分开做等等。

让小孩懂的尊重身体

在非常多成人眼里，非常小的小孩根本就不是一个完整的人，所以他们往往拿小孩当活玩具，不管小孩愿意不愿意，都要随意逗弄他们。如果宝贝长期处在这样的环境，他就非常难学会反抗成年人的一些不恰当的行为。所以，从宝贝非常小的时候开始，父母就应该尊重宝贝的身体，教给他对于身体接触的一些基本原则，潜移默化地加强宝贝的自我保护能力。

青春期教育内容十分广泛，应针对不同年龄学生的生理和心理特点，文化知识水平与接受能力的实际，指定教育目标，有计划有步骤地实施。在具体实施时内容的安排上

1、有关生理内容和保健知识的讲授，要略早于学生实际生理发育的时间。这可以使学生对即将到来的生理变化有精神准备，有利于学生消除神秘感、不安感和恐惧感，有利于养成良好卫生习惯。

2、有关心理内容及心理卫生知识的教育，尽量和学生的心理变化同步。这可以使学生产生共鸣，体会到性知识的科学性，有利于对知识的理解和吸收。

3、伦理道德知识要贯穿于生理、心理知识中，根据学生的年龄特点和实际情况，讲授能接受的内容，提出恰如其分的要求。这样使学生处在一种良好的舆论熏陶下，从而在思想上、行为上明辨是非，不断完善自己。

处在青春期的少年，求知欲、猎奇性特别强，信息来源的渠道也很多，即使不给予性教育，他们也会千方百计的从个方面获得一些与性有关的内容。与其让学生盲目地寻觅有可能是被扭曲的或是不适当他们年龄特征的性知识，还不如由学校教师光明正大地、有组织、有系统和全面的进行。用科学的性知识占领青少年这块阵地，即满足了学生的愿望，又有利于对学生的教育疏导。

4、性知识的传授，也应遵循一般科学知识的讲授原则，由浅入深，由易到难，运用恰当的方法和直观的教具，以利学生的接受。

青少年该如何保护自己，综合以上内容的详细介绍，大家都知道了需要告诉孩子一些相关的性知识，让孩子认识到自己的身体，保护好自己的身体，对自己的生理以及一些常见的性知识都有必要告诉孩子，不要因为难以启齿让孩子对性的知识一无所知，多了解一些性知识对孩子的成长很重要。