为什么我国的性教育一直无法实施起来？主要的原因还是人们的思想观念问题。当家长拿到性教育课本以后，只是认为过于直白，认为这样的书籍，会影响孩子的成长。由于一些错误的性观念存在，导致孩子的性教育被耽误，每年几乎都发生幼儿被猥琐等恶劣事件。

对于青春期少年教育要避开这几个误区

误区一 青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。

误区二 性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说 “并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”

误区三 性教育就是为了避免未婚先孕。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞教授说，对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上，要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。据统计，截止到1999年9月，我国艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例为1.5万，其中58%为20—29岁的年轻人。而在青少年性教育开展得比较好的国家，这一比率则明显降低。

随着时代的快速发展，人们性观念逐渐开放，对性方面有了更多的认识，了解这方面的知识渠道也更多，如果学校和家长不及时教育，孩子在青春期的时候，就会主动去寻找相关的知识，然而网上大多数有关性方面的知识，往往过度的渲染色情，对孩子身心健康反而会造成更大影响。