1.没必要教——教育主体监护人的态度

　　与教师们持有的“这课对孩子们很有必要，但怕教不好”的态度不同，我们在与家长交流的过程中，特别是开展性教育的初期，感受到的更多的是对性教育必要性的质疑。

　　2.没人敢教——一线教育管理者的愁绪

　　为了在不同学校开展性教育，我们也曾与很多校长进行过沟通和交流。然而校长们的态度大多比较暧昧，很多校长在肯定性教育重要性的同时，往往以“没有课时安排”、“没有师资力量”来表示现阶段在本校开展性教育的难处

　　3.没人逼着教——有关部门重视程度不够

　　推进性教育的确困难重重，需要激发校长积极性，增强师资力量，打消家长和社会各界的顾虑，这显然需要一股强大的外力去推动。

　　4.没人能教——教师、家长缺乏相关的知识储备和态度建设

　　大多人的性知识储备主要来源于没人讲的生理卫生课本、初二下册生物书、各种含毒小网站、岛国动作爱情片和亲身实践。这种情况在老师、家长的群体中非常普遍。我们在进行以性教育为主题的教师培训时，遇到的最大阻力并不是“不想讲”，而是“不会讲”、“不好意思讲”。“怕讲不好还不如不讲”是很多教师给我们的反馈。

　　儿童性侵事件不断涌现出来以后，很多家长都意识到性教育，已经成为这个时代不可躲避的话题，然而大多数的家长和老师，由于觉得对性这种事情难以开口，所以导致身边不断有孩子成为受害者。建议家长在孩子上幼儿园的时候，就明确的告诉孩子自己的隐私部位，是不允许别人乱碰的，一旦有这样的事情发生要及时告诉爸爸妈妈。