出生15天，就被输入词汇；3岁时智商183，17岁同时接到4所美国著名大学的邀请书，所有的邀请都附有令人激动的条件。

　　刘亦婷父母近日出版了一本记述对女儿素质培养全过程的书---《哈佛女孩刘亦婷》，谈到这本书的内容，刘亦婷非常甜蜜，指着母亲说：“她既是母亲又是导师。她总是知道我的下一步该怎么走，她对我有精神引领的作用。”在亦婷19年的人生道路上，其实也有过不幸和阴影，比如父母离异，但母亲刘卫华始终以母性的慈爱陪伴在她的身边，一直到现在。

　　关于对她的培养，她母亲刘卫华介绍说：“其实我只起了个基础作用。后来全是她继父出的点子，我经常诧异于他的智慧，我经常感觉到她和她的继父似乎更来自于灵魂上的遗传。”

　　1980年，刚刚怀孕的刘卫华得了一本书《早期教育与天才》，她拿到后如获至宝，从头到尾地读了一遍，当时刘卫华没有想到，她后来也会继往开来似的充当“民间教育家”的角色。这本书的作者其实很复杂，最早应该是19世纪初德国“神童”卡尔威特的父亲。听说威特的父亲是个很有创造力的乡村牧师，当他的孩子出生后显得比常人傻些时，威尔父亲仍按计划进行早期教育。结果当然是令人吃惊的，他的傻儿子在八九岁时就能自如运用6种语言，9岁考上了威比锡大学，23岁成为优秀的法学家。大公无私的威尔父亲把他值得庆贺的试验大力推广，但并未引起人们重视，直到现在，在美国也只存有唯一的一本在哈佛大学的图书馆。

　　然后是本世纪初，美国的一位神学教授读了卡尔威特的书后，用这个方法教育自己的孩子，结果他们的孩子分别成了哈佛大学的学生，另外一位11岁的哈佛大学生和18岁的哈佛尔博士也是此书的受益者。他们的父亲都按照威尔父亲的教育方法对自己的孩子进行早期教育并把过程写成书。

　　现在刘卫华女士手里拿着的是1916年一名日本人写的《早期教育与天才》，这位学者把西方人对早期教育的研究著作，也就是有关威尔卡特及其后来几位“民间教育家”的教育理论一丝不苟地写在了纸上。这本书传到中国，已经有数百个父母按此方法得到了如愿的早智儿童。

　　据她母亲介绍说，刘亦婷出生才15天，她的妈妈就给她输入词汇。3岁时，刘亦婷父母给她测了测智力，他们按照当时的法国心理学家比奈和美国心理学家西蒙共同制定的3至7岁儿童智力测量表给他们的宝贝女儿测量了一番，结果他们的希望没有白费。刘亦婷测出的智龄是5岁4个月，智商是183。据心理学家统计，一个心理年龄早两年的儿童是绝顶聪明的，5万人中才有1个。对照中国的幼儿教育大纲，他们的女儿当时可以直接读小学了。

　　1999年，在刘亦婷开始考大学时，她因为在各个方面出类拔萃的表现，同时接到了美国四所著名大学---蒙特里尤克学院、威尔斯利学院、哈佛大学和哥伦比亚大学的邀请书。每一所大学都有令人兴奋的优势，比如哥伦比亚大学通知刘亦婷，该校将以奖学金形式，为亦婷支付在未来4年中所需要的全部学费，住宿费以及其他费用。放弃任何一家都很可惜，但是哈佛大学最终以他的吸引力牵了刘亦婷的手。

　　刘亦婷很漂亮，五官比较粗犷，声音洪亮，让她照张相时，会很大方地立即站起，摆出个姿势。说起话来，她手势频繁，令人眼花缭乱。在一问一答之间虽然透露出19岁的稚气和有趣，但刘亦婷说话像外交官的外交辞令，没有一点漏缝，回答所有问题总是很客观，不偏不倚，而且干脆，让你无法再把问题发展下去。比如：问她：“从书中看到，你从小就是一个比一般小孩优秀的女孩，爱好和长处都很多。去年又很幸运地去美国最好的大学留学，你妈说你几乎没有缺点，几乎是个全才，你是怎么看自己的？”刘亦婷说：“不敢说是全才，我觉得现在的这种成功是因为教育的结果，是教育把我的潜能发挥到了极致。”再比如，问：“上哈佛对你来说是件很幸运的事，你觉得这种幸运算不算是个偶然的机会？”没想到刘亦婷很快地回答道：“一定的机会在一定的层次之上，要得到这个机会先得成为这个层面上的人。”

　　刘亦婷表明道：“我不是神童，更没有神童的孤单，教育方法恰好避免了这个问题。我是个人格很健全的人，有许多的朋友，她们和我都很要好。”