孩子“人缘好”，困难时有人帮助！社交能力从小就要狠抓
有的孩子看上去就是人见人爱，他不是长得多么漂亮，也不是穿得多好看，学习成绩也并非出类拔萃，但是身上却散发一种魅力，让你忍不住想夸他，想帮他，让他过得更好。
这样的孩子一般有这些特点：
脸上总挂着笑，小嘴特别甜。你好、阿姨好、老师好、谢谢、请、再见这些礼貌用语常挂在嘴上。
待人特别热情，乐于助人。看到哪个小朋友出现困难，赶紧去帮他、安慰他，看到老师在收拾东西，也跑上去提供力所能及的帮助。
不管学习好的、学习差的，不管听话懂事的，还是调皮捣蛋的，都能和他玩到一起。
这些孩子的表现，俗话说就是“人缘好”，专业一点说就是“社交能力强、情商高”。
李玫瑾教授说过：好人缘，在危难的时候就会有人帮他。
李玫瑾教授还说：有朋友的人，你只要有点事，肯定有很多人来帮你。你要是到什么地方去，你打一个电话，就能在这找一个朋友，在这落脚。意思就是，走遍天下都不怕。
真是这样，人缘好的同学，每次到一个地方，就有同学张罗吃饭，当地同学只要有时间都去参加。遇到问题向同学求助，也能迅速得到回应。在群里说一句话，就有很多人接话。而那些人缘不够好的同学，就很少有同学响应。
可以说，人缘好，不仅给人如沐春风的感觉，自己也是最大受益者。
哈佛大学连续75年跟踪724位男性的生活，研究表明：良好的人际关系可以让人更快乐和健康。
社交能力不是与生俱来的，也不能到用到的时候再临阵磨枪，而是要从小打好基础。
哈佛大学曾对700多名2-5岁的孩子做过跟踪调查，结果表明：幼儿时期的社交，会影响到20年后的成就。
3岁前，孩子主要和父母、照料者生活在一起，社交关系主要是亲子关系。
3岁后，孩子开始和越来越多的小朋友交往，社交关系转变为伙伴关系。
3岁前，孩子没有真正形成“社交”概念。
蒙特梭利认为，3-6岁时，孩子进入社交敏感期。抓住敏感期，培养孩子的社交能力事半功倍。
育儿专家孙瑞雪把社交敏感期的社交关系发展细分为三个阶段：
3-4岁：进行一对一交往，通过交换物品实现，有矛盾，但是转头就和好。
4-5岁：进入三四个人的群体交往，有选择性的交朋友，不再以交换物品的形式，而是以志趣相同的形式。
5岁以后：在和他人合作中实现个人价值，建立和谐的友谊，开始走上自发交友之路。
从3岁开始培养社交能力，能帮助孩子适应不同阶段面临的社交问题，为孩子将来的好人缘、高情商打好基础。
3岁是孩子进入幼儿园的正常年龄，老师、小朋友都是新的陌生人，各种社交问题也随之而来。
和老师相处的问题：
见了老师怎么打招呼？
如何让老师喜欢自己？
怎么寻求老师的帮助？
当被老师误解怎么办？
如果老师不提问自己怎么办？
如何面对老师的评价？
犯了错误怎么向老师承认？
......
和小朋友相处的问题：
怎么和小朋友友好相处？
怎么和小朋友分享物品、心情？
怎么和大家一起合作？
和小朋友有矛盾怎么处理？
怎么帮助别人？
伤害了小朋友怎么办？
看到小朋友的不良行为应该怎么办？
......
不要小看这些问题，不要一股脑儿的让孩子自己去面对。孩子初次进入社会，遇到这些问题，会感觉局促不安。
如果没有好好引导，会影响孩子的性格和待人处事，将来可能胆小怕事、特别自我、不能合作，影响未来的人际关系。
所以，我们有责任帮助孩子度过这一社交难关。
1、爱分享
李玫瑾教授说：孩子到一个新环境中，你要帮助他交朋友。怎么交呢？分享！你给他带点好吃的，拿去给大家分享，这样当你的孩子不孤独的时候，就是有人欺负他，别人也会替他出头。
俞敏洪对此深有同感，表示：我有什么好东西都跟大家分享，尤其是班内和学校里最强壮的那几个人，他们都变成我的朋友，谁也不欺负我。
分享不要等到孩子到学校再教给孩子，在家里就要做好工作，先让孩子学会和家人分享。
比如在饭桌上，食物放在中间，大家一起分享，不能把好吃的都端到孩子面前，让孩子心里有别人。
当孩子给父母分享食物时，父母一定要接下来，并表示感谢。让孩子感到分享的快乐，孩子就愿意分享了。
2、会说话
李玫瑾教授说：能说的孩子很快能找到朋友，他愿意和人搭话。不知道怎么表达的孩子，只是远远地看着别人玩，别人一来赶紧走开，往下发展就被孤立。
孩子不是不会表达，而是不知道怎么表达。所以，要注意教孩子怎么说话。
要教会孩子一些必备的礼貌用语，学会欣赏别人的优点，学会夸别人。比如看到别的小朋友得奖了，要祝贺他，或给他一个拥抱，让对方感到被关注。
如果暂时还没有学会如何表达，就多倾听，少插嘴，看到有人来找自己交往，不要跑开，而是勇敢迎上去。
3、帮助别人
“得道多助，失道寡助”，这是古人留下的警世名言，到现在依然很实用。
要让孩子学会帮助别人，从力所能及的小事做起。比如大冬天，看到同学脱羽绒服很困难，要帮助他拉一下。看到老师在收拾玩具，自己赶紧跑过去一起收拾。
乐于助人的孩子总会给人留下深刻的印象，这就要求家长一定要在家舍得用孩子。锻炼孩子的自理能力，孩子先学会做好自己的事情，才有能力帮助别人。
4、真诚
白岩松曾说：其实一个人缘好最好的人，不是一个颜值很高的人，也不是一个“言”值很高的人，而是让所有人都觉得放松、可亲、值得交流的人。
要让孩子做到真诚，就要让孩子学会务实，不浮夸、不虚伪。要让孩子为别人着想，能从别人的角度考虑问题，具备一定同理心、同情心、感恩心。
这一点并不难，家长要以身作则，给孩子做榜样。培养孩子良好的性格，让孩子遵守规则、遵守时间、实事求是，让孩子做一个值得信任的人、让人感觉可靠的人。
培养孩子的社交能力，是一项大工程。很多父母发现，自己也做到了以身作则，给孩子讲了很多道理、做了很多示范，可孩子还是学不会怎么办？感叹孩子天生不是善于社交的料！
不是的，孩子的接受能力不同，父母的教育方法不同，会带来不同的结果。有时候我们说的，不够贴近孩子的生活，孩子不能深入理解。
孩子都喜欢听故事，可以借助故事形式，让孩子进入故事中，提前了解各种情景，学会更多解决问题的方法。这样也可以做到未雨绸缪，遇到问题时才能从容不迫。
我用了一本《儿童社交能力养成课》，这里面有28个诙谐幽默的小故事。
可以让孩子学会讲文明懂礼貌、交朋友的方法、和小朋友说话的方式、和小朋友一起玩的技巧、分享的好办法、解决困难的措施。
更值得一提的是，故事配有俏皮可爱的图画、还有问题和测验，让孩子喜欢听、喜欢看、并加强训练，从而提高社交能力。
比如和小朋友分享有趣的书，讲的是小兔子把图画书分享给小狗的故事，小狗也学会了分享，以后他们一起愉快分享。
小动物的故事，再加上小动物的图片，更能吸引孩子。
接下来设置了小猴考考你、小猴说社交、小猴测验、小猴有话说的环节，用几个简单的小问题、小体验、小分析，让孩子进一步明白分享的好处和如何分享。
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