中国是礼仪之邦，自古以来就通过制定“家规”“家法”、伦理道德来树立“家风”“家教”。随着学校、社会对家庭教育工作的推进，新一代的家长普遍意识到了家庭教育的重要性。可在现实生活中，很多家长在教育子女时，因为教育方法不对，常常事与愿违，走入家庭教育误区，影响到孩子的健康成长。因此，家长要掌握科学合理的育儿方式，避免走入家庭教育的误区。

一、家庭教育有哪些“误区”

误区一：重言传、轻身教，榜样示范不够

家庭教育是家长在日常生活中通过言传身教，生活方式，情感、交流等方式，对子女施以一定的教育影响，继而家庭成员彼此互相影响的一种活动。但在实际生活中，很多家长过多地给孩子讲大道理，告诉孩子怎么样做对，怎么样做不对，谆谆教诲。对孩子常常是严要求高标准，而放松了对自己的要求，甚至是忽略了自己的言传身教。其实在生活中，父母在自觉或不自觉中说的每一句话，做的每一件事，都在潜移默化地影响着孩子的成长。

《曾子杀猪》的故事家喻户晓，也是一篇很好的家庭教育的范文：一天，曾子的妻子要上街，他的小儿子哭闹着要跟着去，曾妻被闹的没办法，就对孩子说:“好孩子，你留在家里，我回来给你杀猪吃。”孩子终于留在了家里。过了一会，妻子回来了，曾子去准备杀猪。他妻子连忙上去制止他说:“我刚才是和孩子闹着玩的，你怎么真的要杀呢?"曾子认真地对她说:“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数，骗了孩子，明天孩子学会了说谎话，糊弄你。再说了，母亲欺骗了孩子，孩子就会在心里觉的母亲的话不可靠，你以后再对他进行教育，他也许就不会听了。这样做，对我们的孩子是没有什么好处的。”最后，曾子还是坚持把猪杀了。他用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

在现实生活中，很多父母也跟“曾妻”一样，欺骗孩子，慢慢的孩子也就学会了撒谎。有的家长不容许孩子看电视，自己却抱着手机玩游戏。要求孩子静心学习，自己却叫来牌友一起打麻将。

误区二：重智育、轻德育，心理健康受影响

“望子成龙，望女成凤”是如今所有家长的共同心声。为了不让孩子输在起跑线上，很多的家长从备孕、怀孕就做了充足的准备，孩子出生后更是呵护备至，同时青睐早教机构、辅导班等，开始注重孩子的早期教育。

但是，不可否认的是，很多家长在教育孩子时，对孩子产生了过高的期望，在教育子女时片面的追求“结果”，而忽略了孩子的承受力，忽略了心理健康教育和疏导。有的父母不管孩子喜欢与否，一味地给孩子报各种特长班、辅导班，不让孩子输在起跑线上，这样的做法无形中增加了孩子的学习压力和心理负担，达不到预期效果，甚至适得其反，导致孩子产生厌学、排斥、逆反等现象，严重影响了孩子的身心健康。

误区三：重自我、轻合作，教育方式不一致

现在很多年轻的父母自己是独生子女，孩子一出生便有父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等多人呵护。在这种家庭结构中，家庭成员的教育模式往往不一致。夫妻双方因教育孩子态度不一致而经常发生争吵，老人常常娇惯孩子。在课余生活中，妈妈想让孩子发展特长，爸爸想让孩子好好学习文化课。当孩子犯了错误时，一个严管、一个袒护，一个唱黑脸，一个唱白脸。尤其在隔代教育中，祖父母和父母之间因为生活环境的不同、教育观念的代沟，在教育孩子的问题上更容易产生分歧。

这种教育的不一致，长此以往，就会导致孩子形成两面性的人格，甚至有的孩子开始学会了撒谎，在父亲面前一个样，在母亲面前又是一个样。同时由于父母教育方式的不一致，会对孩子的情感产生一定的影响，孩子对父母一方或双方产生怨恨心理，也会影响到孩子的身心健康。

误区四：重模仿、轻思考，教育方法不科学

随着社会的进步，科技的发展，信息的发达，人们接受家庭教育的途径也越来越多。尤其是很多家长通过微信，朋友圈等看到的一些不完整的、碎片化的家庭教育文章，现学现用，导致很多家长在教育子女时存在问题。比如，有的家长对赏识教育存在片面化的认识，误以为赏识教育就是简单的表扬，甚至有的家长在孩子犯错时都不及时纠正，还在一味的“赏识”孩子；有的家长在教育孩子时一味地讲道理，在与孩子沟通时喋喋不休，没完没了的唠叨。久而久之，让孩子与家长之间产生了隔阂，出现了亲子之间沟通不畅、亲子关系紧张，甚至产生矛盾；还有的家长过分地“溺爱”孩子或对孩子的要求过分的严酷，这些不当的家庭教育，都会影响孩子的健康成长。

二、家庭教育走入误区的主要原因

一是育人理念以偏概全。很多家长因为没有彻底深入的学习家庭教育理念，育人观念常常是以点概面，或以偏概全，走入家庭教育误区。

二是盲目攀比忽略个性。现在家长普遍对孩子的期望值过高，攀比心理严重，总把自己的孩子与“别人家的孩子”去对比，忽略了自己孩子的个性特点，没能因人而异的实施教育，走入了家庭教育的误区。

三是不同理念产生内耗。家庭成员的思想观念，尤其是隔代教育中的教育方法、教育观念的不一致等，引发家庭成员之间育人理念、方法不清晰，不能形成合力，甚至产生内耗，导致家庭教育走入误区。

三、如何走出家庭教育误区

（一）以身作则，言传身教。家长的行为举止对孩子的影响更大，孩子是家长的一面镜子，为人父母就要在孩子面前起到正确的表率与示范作用。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，在孩子的成长过程中，家庭教育对孩子的影响是最大的。从子女出生的那一天起，父母的一言一行，一举一动都在孩子幼小的心灵上打下了深深的烙印。父母是原件，孩子是复印件，复印件出了问题就要从原件中去查找，所以做父母的必须严于律己，言传身教，时时处处给孩子做表率，做榜样。

（二）尊重个性，包容发展。在教育中，不要给孩子提过高的要求，要尊重孩子的喜好，给孩子留出足够的自由发展空间。在学习中不要强加学习项目，让孩子产生过重的心理负担，这样会压抑孩子的个性，不利于孩子健康成长。平时要注重孩子的心理健康疏导和教育，多与孩子沟通、交流，主动听一听孩子的心声，与孩子一起成长。

（三）沟通协调，合力育人。在对孩子进行教育时，家庭成员之间要树立合理的教育意识，形成统一的教育方式，适当的时候也可以让孩子参与到教育方式的讨论中，听听孩子的心声，征求孩子的意见。尤其是父母之间不要当着孩子的面吵架，对于隔代长辈，要及时转化教育思想，还要让孩子正确地看待家长的教育，理解家长的良苦用心。

（四）勤于学习，科学施教。家庭教育方法不当，让家长的教育陷入了恶性循环，孩子出现任性，叛逆，自私、孤僻等一系列的问题。当孩子身上出现这些问题时，我们已经不能单方面去找孩子的问题，作为家长，更应该回过头来反思自己的教育方式。家长要深入扎实地学习现代家庭教育理论及方法，尤其在对自己的孩子进行教育时，一定要结合孩子的年龄和心理特点，采取科学、合理的教育方式，因人而异，找到适用于自己孩子的学习成长方式。

对孩子的教育不能一蹴而就，需要家长具备一定的判断能力、思考能力、学习能力，特别要防止被各种碎片化、片面化的“教育方式”所影响，应该运用科学的、合理的教育方式，去教育和影响自己的孩子。

孩子是一个家庭的未来和希望，教育好一个孩子任重而道远。家长要正确地认识家庭教育的误区，改变自己不科学、不合理的教育观念和方法，才能使自己在家庭教育中少走弯路，促进孩子健康快乐地成长。