主办方供图

南报网讯（记者 邢虹）元旦前夕，南京航空航天大学人文学院副教授、共青团江苏省委“名家报告进校园讲师团”讲师邱建新走进“向善家长学校”，给金陵中学岱山分校的学生家长们带来了2019年最后一场“向善家长学校”专家示范课。

“走出家庭教育的误区，这就是今天的主题。我今天来到这里，就是想让大家了解当下家庭教育的误区，以及让各位家长们认清家长在家庭教育中所处的地位。”邱建新的开场白简单直接。

邱建新认为现在有不少家庭“危机四伏”。具体表现为：家庭结构越来越简单，规模愈来愈小；作为家庭延伸部分的邻里正在消退，家庭的边界在紧缩；世界最遥远的距离是我和你在一起，而你却在玩手机；家庭前所未有的脆弱，离婚已经成为家庭生活的关键词等。

这些家庭危机，实际上就是家庭教育的危机。这些危机，很大程度上促进了家庭的极化和退化。家庭的极化，是完全以孩子为中心，家庭的退化则是生养分离和放养管理。这样的两种极端，使家庭教育产生了“六多六少”与“六种无度”，“六多六少”是指：知识传授多，德性修养少；生活关心多，素质培养少；脑力劳动多，体力劳动少；身体关心多，心理辅导少；硬性灌输多，启发诱导少；期望要求多，因材施教少。“六种无度”是指：无理由呵护、无分寸褒奖、无节制满足、无原则让步、无边际许诺、无休止唠叨。

这些都是家庭教育的误区，直接致使“中国式巨婴”的产生。7岁的孩子不会系鞋带；10岁的孩子，埋怨妈妈课本没帮他放进书包里；16岁的高中生连袜子都不会洗；20岁的大学生把积攒了一个月的脏衣服邮寄回家；更有甚者，32岁男子不工作在家啃老10多年。

而家庭，因为其的独特性，被称为是任性的养育所。邱教授认为：家庭不是应试教育的推手，家庭作为一个血缘共同体，是狂风巨浪下温馨的港湾、冬日取暖的火炉、遮风避雨的屋檐。这才是家庭应有的独特功能。而在家庭中，家长需要承担的角色有很多：表率者、陪伴者、培育者、倾听者、兜底者、激励者、学习者和创设者。

2019年是“向善家长学校”的第二年，在这一年内“向善家长学校”获得了大家的广泛好评，邱建新教授的讲座，让“向善家长学校”的家长们受益良多，为2019年画上了一个圆满的句号。