某重点中学的调查显示：单亲家庭子女最多的班级，往往是最难管理的班级，单亲家庭子女身上暴露出的问题明显比正常家庭中的孩子要多。随着离婚率的增多，单亲家庭子女在学校中所占比例呈明显的递增趋势，这部分同学的教育问题，成了很多学校教育学生的一大焦点。

　　近日，石家庄市教育局联合市教研所开展了以“单亲家庭子女教育”为主题的研讨会，石家庄15中、40中、27中、师大附中、25中、43中等学校多名经验丰富的德育教师、心理辅导员从不同层面上介绍了单亲家庭子女存在的问题及应对措施，并呼吁家庭、学校、社会三方共同努力，帮助单亲家庭子女健康成长。

　　单亲学生：问题凸现

　　学习中等偏下

　　某重点中学曾对85名单亲家庭的学生进行细划统计，学习成绩较好的有26人，一般的15人，39名同学成绩较差，呈两头大、中间小的局面，尤其是成绩差的学生比例过大。多数老师表示，很多单亲家庭的学生在学习上确实处于劣势。

　　据石家庄40中学的李老师分析，尽管这些学生也有学习的愿望，但是稍有不顺的事情，就会使他们情绪剧烈波动，导致无心学习。长时间这样的话，就会最终让他们失去信心。

　　石家庄15中的刘方芳老师认为，单亲学生的学习问题与家庭有着密切的关系，中学生逆反心态严重，有的单亲家庭的孩子对家庭的解体非常不满，把对父母的不满发泄到学习上，认为学习不好是打击父母的一个有效方法。

　　内向、孤僻

　　一些单亲家庭的学生由于缺乏一方家长的影响和感情的交流，所以就显得孤僻、不太合群，不轻易暴露自己内心的想法，和很多人都保持距离，不轻易相信别人。部分单亲家庭中的学生朋友很少，课间很少和同学一起活动，上学、放学也往往独来独往，不与其他同学结伴而行。在其他方面，学生们也能表现出这种孤僻与自卑，并且非常敏感，老师在课堂上讲的一句没有任何针对性的话，有的单亲家庭的学生就以为老师是在针对自己。

　　自卑、易怒

　　一位老师总结，单亲家庭的学生由于性别不同，个性发展上也有差异：女生自尊心强，经常激动，也容易激动，自我封闭，不乐于表现，有一定的抵触情绪，不轻易相信别人，有孝心（看重与自己生活的一方）。男生自尊心极强，希望得到别人的认可，容易自暴自弃，攻击性强、情绪波动大。这位老师认为，学生的自尊心主要源于内心深处的自卑心理，这部分同学非常忌讳以家庭或者是父母为话题的玩笑甚至是讨论，认为这是在“揭短”。

　　原因：重在家长

　　许多老师根据多年的经验总结，单亲家庭学生的问题与他们的家庭有着很大的关系，一些家长家庭解体之后在教育孩子上存在着诸多不规范之处。

　　疏于监管

　　单亲家庭中的学生往往跟着一方家长生活，家长在经济、精神方面面临比其他家长更大的压力，部分家长由于时间、精力等原因，对孩子的监督管理不够，导致了学生成绩的滑坡；还有一部分学生是跟随祖父母或其他亲属生活，亲属们对孩子过分溺爱、纵容，造成成绩不良。

　　过于放纵

　　很多单亲家庭的家长都对孩子有一种愧疚的心理，认为自己不能给孩子一个完整的家庭，便想从金钱等其他方面给孩子弥补，造成孩子手中有大笔的零花钱，可以随心所欲地挥霍，反而不利于孩子的成长。

　　沟通不畅

　　部分因离异而导致家庭破裂的家庭中，由于家长忙于各自的生活，与孩子缺少沟通，孩子生活中得不到足够的重视，与父母交流有了障碍，缺乏安全感，在行为方式上就会有所表现：很少相信别人，但在与好朋友交往中又非常重情义。

　　增加压力

　　部分单亲家庭的父母自身心态把握不好，在家庭解体之后，把自己全部的希望寄托在孩子身上，一心盼着孩子学有所成，让孩子倾其精力专心读书，使孩子没有了自由的空间，整天处于极度压抑的状态，对学习产生厌倦心理。

　　老师：关怀+开导

　　作为老师怎样去消除单亲家庭学生心中的阴影，这一问题成为研讨会上讨论的热点。

　　关怀第一

　　从目前各学校的工作来看，班主任承担起了解决单亲家庭子女问题的主要责任。如，有意识地让单亲家庭的学生在不知不觉中参与到集体活动中来，在全班同学的面前，展示自己的特长，树立自信心。有的老师介绍，由于部分单亲家庭学生性格孤僻、思想成熟，个别同学在开始阶段并不为老师的“关心”所打动，班主任往往经过较长的时间，才能逐渐消除他们的戒备心理，对他们的特别关怀还要掌握“度”，不要让他们感觉到自己是弱者，否则会适得其反。

　　心理开导

　　石家庄15中的刘方芳老师结合该校学生的年龄阶段，认为老师过分关怀会使单亲家庭的学生更加敏感，结果适得其反。老师可以针对学生的状况，通过聊天等形式，增加学生对父母离异的认识，让学生坦然面对现状，并通过良好的行为习惯和学习态度改变自己。

　　全员育人

　　虽然班主任对整个班级的发展有着不可推卸的责任，但是其他任课老师也应承担起教育学生的任务，在课堂上发挥学科优势，适度引导。石家庄15中的裴老师针对语文课本及课外读物中有不少涉及爱情的文章，在课堂中引导学生增进对纯洁爱情的认识，让单亲家庭的学生更容易理解家长离异的原因。

　　教育家长

　　很多学校已经意识到家长自身的问题是学生发展的一大障碍，也有不少学校开始了由教育家长到转变学生的努力：定期召开家长会、组织老师跟家长联系、交流。多数学校反映，家长的观念很难扭转，比较有效的做法是，老师和家长进行一对一的交流。

　　家长：需调试心态

　　尽管学校教育对孩子的成长起的作用不小，但是，父母的性格、价值观、教育方式对孩子的成长有着决定性的影响，学生的品行、学习成绩等方面的形成与改变，家庭有着不可推卸的责任。孩子无论是从年龄上、能力上都是弱者，决定他们生存状态的是家长。家庭中持续不断的不良刺激，必然会对孩子造成了负面影响。

　　心理教研员王金刚认为，个别家长在离婚前和离婚后都把孩子当成家庭中的附属品，成为互相讨价还价的一个砝码，这不仅伤害了孩子与父母之间的关系，还将加重学生的自卑心理；家长们相互间的人身攻击，对孩子的发展也极为不利。

　　从事心理教育的曲联坤老师认为，家长观念的改变、心态的调整主要来自于个人素质、知识水平情况，但是家长们在处理问题时必须给孩子留出空间，永远为孩子负责。