现在常常看到家校关系的各种报道，似乎绝大部分都是负面的，家校关系达到了空前的紧张。我不禁回想起我这二十多年的教学生涯，也不禁感慨万千。

上世纪九十年代中期，我刚从师大毕业，分配到一所普通中学，教初中语文，当班主任。

也许是那个时候社会大环境的关系，也许是那个时候我还很年轻，感觉那时的师生关系还是比较纯粹的。我很认真地备课、讲课、批改作业，从来没有听说过“上课不讲重点”这种奇谈怪论。

课后我也辅导学生，把那些学习不好的学生单独留下来，从来没有收费这样的观念。跟学生的关系也不错。课后和周末，我带着他们办班级小报，春游秋游，开展各种活动，也没有考虑过安全问题。现在想想还真有点后怕，所幸没出过事故。

学生也喜欢跟我，整日叽叽喳喳的像群小麻雀围着不散。有两三个个小女生还不时地悄悄替我擦自行车！如果放到现在，会不会被家长投诉我剥削？

调皮捣蛋的学生肯定有，我也体罚过，比如背不出书的罚抄，迟到多的罚跑圈等等，好在没有学生告状，大家都觉得是正常的。我倒是见过家长在办公室揍学生的，还是班主任给拉开了。家长说得最多的是“拜托老师管严一点”。

班级成绩总体不算太好，只能在年级排中等，有时还靠后，学生个人排名有年级前几名的，当然也有拖后腿的。好像也没有家长投诉过老师不公平之类。

总之，那个时期当老师还是蛮开心的。我认真工作，学生和家长认可，大家的关系轻松、纯粹而融洽。这样的状态一直持续到2000年之后。

不知从什么时候开始，这一切悄然变味了。尤其近年来，家校几乎走到了对立面，一旦有事件发生，学校几乎都是全责。现在校长说得最多的一句话是“老师们要注意保护好自己啊”。

家校关系的紧张，师生关系也变得微妙起来。现在最怕看见违纪的学生，总会条件反射般的纠结：还要不要管？不管吧，违背良心与师德；管吧，这个度怎么掌握？不痛不痒的说教毫无作用，可说重了，万一……真恨不得像鸵鸟一样，把头埋进沙漠里才好。长此以往，会不会抑郁？

我很怀念那个时期的教师生涯，但是恐怕那种纯粹而愉悦的师生关系是再回不去了。