近年来，在孩子的成长过程中，家校合作越来越受到重视。家长、学校厘清各自定位，探索育人新路径，成为不少家长老师的共识。在合作探索中，他们该如何认识承担自己的角色，才能更好地帮助到学生？在2017年中国国际家庭教育论坛上，记者采访了全国教育学会家庭教育专业委员会理事牛琳。

“探索家校合作育人新路径要认清三个关系：学校和家庭、教师和学生、家长和孩子。”牛琳认为，只有先读懂这三个关系，并有机结合，家长、学校、老师才能更好地履行好自己的角色，促进孩子的健康成长。

读懂学校和家庭的关系

在牛琳看来，一方面来看，学校连接了家庭和社会，在家庭教育中，学校应该起到更好的引领、带动作用。而从另一个角度来说，家庭本身就是孩子的第一所学校。“现在大家都在给孩子选择名校，但其实家长完全可以给孩子打造一所名校，就是我们的家庭。”

这第一所学校应该给予孩子什么？“孩子出生的时候，心就像一个空口袋，需要爸爸妈妈用爱，将这个口袋装得满满的。”牛琳说，父母用爱共同经营的家，是使孩子走向成功人生的最佳保障。

读懂教师和学生

牛琳认为，爱每一个人是教师职业的灵魂，老师虽然不能决定学生的人生结果，但可以去完善学生的人生过程。如果说孩子小时候家长是领路人，那么孩子到了学校以后，老师就成了孩子的领路人和心理依托。

“因此，教师要以学生发展为本，用智慧去揣摩他们的心理，了解他们的思想，理解他们的做法，成为知心朋友和成长教练。”在牛琳眼中，老师必须更好地理解自己和学生的关系，提升自身素质，才能更好地在家校合作中发挥教育工作者的作用，去帮助学生成长。

读懂家长和孩子的关系

牛琳说，现在的家长常以忙作为忽视家庭教育的借口，很多家长都是认识上重要，选择上次要，忙起来不要。她以美国前总统奥巴马为例，奥巴马在竞选总统的20多个月里，从来没有耽误一次家长会，每周都会固定陪孩子去玩耍。“由此可见，忙是无法成为借口的。人生任何的成功都弥补不了教子失败，教育孩子是家长人生最重要的职业。”

牛琳认为，家长面对的是成长中的孩子，他们虽各有差异，有不同的成长过程，但是规律是可循的，家长应当在孩子不同的成长阶段，依据孩子不同的核心需求，给予进化的爱。“肯为孩子花钱只是最浅的层次，肯为孩子花时间，到肯为孩子学习，再到肯为孩子改变，才是更重要的层次。”

“只有读懂了这三个关系，才能真正在家校合作中起到各自更好的作用。”牛琳建议，新时期家校合作育人，可以开展多种形式的讲座，培养一批家庭教育指导师，打造爱心小屋和成长加油站。