学生很讨厌老师向家长告状，所以班主任老师很容易走入极端，为了“讨好”学生基本不与家长联系，导致教育效果打折扣，家校联系很重要，但是如何联系更关键！

一、家校沟通是为了更好的了解孩子的全面情况

我们班的小L同学平时在教室基本不说话，他几乎每天都是踏着铃声进教室的，而且哪怕铃声已经响起，他也仍然不紧不慢的，一步一步的慢慢走，一点也不着急。在教室里他的特点也是不紧不慢的。他还有一个特点就是乱。高中生教材很多，试卷也很多，一个星期如果不整理，课桌就会很凌乱，而且要找某张试卷时经常找不着。开学的时候，我就强调一定要养成定期整理试卷的好习惯。班长还专门外出为班级同学购买了方便夹。但是L同学的试卷根本没有主动整理过，试卷基本都是随机夹在教材里，他的课桌看起来很乱，书堆得很高。教育了几次，但效果并不明显。后来干脆安排一个女同学专门负责L同学的试卷整理工作，就是定期提醒和督促他整理试卷。即便这样效果也不是很好，他的试卷整理一直处于被动的状态。有一次和他的母亲聊天，他母亲说这孩子从初中开始每天早晨起来都要洗一个头，天天如此，一年三百六十五天毫无例外。而且每天早晨起来都要用洗面奶洗脸，所以他早晨的时间总是不够用。原来只是觉得他动作慢导致他经常迟到的，没想到原来是因为“爱美”才导致他经常迟到的。他的妈妈经过这次聊天也感觉很奇怪，他的儿子在家里爱整洁、爱美已经到了很过分的程度，为什么在学校课桌却那么凌乱呢，这个也是很难让人相同的现象啊。

二、家校联系是为了达成教育的共识

以前我在一篇文章中讲过一个女孩作弊的故事，女孩作弊按照学校规定应该进行处分，但是我们考虑女孩的心理承受能力，所以给家长打电话，希望家长做一下孩子的工作，让孩子正确对待学校的处分。但是孩子母亲到校后听说学校要处分自己的孩子。马上当着孩子面反对学校的处分，说处分会影响孩子的上进心，自己的孩子是好强、想考第一才作弊的。孩子听到母亲的话，得到了母亲的支持，马上也觉得自己很委屈，怎么也不愿意接受学校的处分了。鉴于这样一个教训，我们在教育孩子的时候，一般都会首先联系家长，告知学校可能的做法，以求得家长的理解和支持。最近遇到的小淼同学的问题很好的证明了家校沟通的重要性。小淼同学冬天在学校穿短裤，里面穿打底裤。这样穿很明显是不符合高一学生的身份的。我找到小苗同学的时候，她坦然的告诉我她初三的时候一直都是这样穿的，自己的班主任老师从来没有批评过她。我拿不定主意了，因为我们乡下的老师可能比较保守，这个孩子初中在市区读的，是否市区的观念要比我们乡下要超前一些的。我抱着这个疑虑，给她的家长打了电话，她的母亲听了这个消息以后很吃惊，告诉我她根本就不知道自己的女儿竟然还有短裤，竟然在学校还会这样着装。根本就不知道。她的母亲告诉我，这完全是她欺骗老师，家长不可能同意，初三的班主任更不可能同意的。得到小苗同学家长的肯定回答后，我再次找到小苗告诉她这种着装的坏处，是不允许的。小苗回家以后她的母亲也明确了家长的态度，从此以后小苗同学没有再在学校里穿过短裤。