俗话说 “三岁看大，七岁看老”，这是自古以来智慧人们总结出来的儿童心理发展规律。0-3岁，是孩子性格形成的关键时期，而3-6岁则是性格发展、塑造的重要时期。

也就是说，孩子7岁以前，性格基本定型，此前所形成的性格基形，会对孩子的学习、社交、事业、婚姻以及家庭生活等都将影响至深。

莞妈家大宝刚上一年级时，班群里就时不时有家长请求老师帮忙提醒孩子喝水、穿脱衣服、上厕所、吃饭等。刚开始，老师还一一回应，但是后面实在太多了，干脆全都不再理会。

其实老师们的做法也可以理解，他们的职责在于教书育人，并不会像幼儿园那样全方面照顾孩子在校的生活起居。反倒是如果自家孩子连基本的生活自理能力都没有，那便是父母的失职。

培养优秀的孩子几乎是每个家长最大的心愿，成绩只是其中一个方面，好的品行和习惯更为重要。在孩子7岁以前，需重点培养其5项基本能力，否则孩子很可能还没起步，就已没有胜算。

自理的能力

6岁的孩子生活自理能力包括哪些？首先请家长回答：你家孩子会自己收拾玩具吗？能自己整理书包吗？会自己洗澡、洗漱吗？能做扫地、拖地、抹桌子等简单家务吗？如果答案是否定的，那么请尽快去培养！

记得有一次孩子班里一位家长私下抱怨说：孩子在学校里老师根本就不管，放学时嘴唇都裂开，嗓子也哑了，水壶里的水一口都没喝！

听闻如此，莞妈不禁哑然，但内心却替老师感到无奈，如果孩子口渴了连自己喝水的能力都没有，又怎能安排好自己的学习和生活呢？家长没教会孩子，也没意识到自身的失职，还埋怨老师，实在不能认同。

育儿提示

孩子的自理能力应从幼儿开始培养，比如1岁左右学会自己吃饭；2-3岁能在指令下完成丢垃圾、帮忙拿取东西、自行收纳玩具等；4-6岁能自己穿脱衣服、准备第二天的衣服和学习用品，收拾房间、整理床铺……每一件事都需要经过反复练习才能得以掌握。

自律的能力

快起床，再不起来今天又要迟到了！

赶快写作业，不然晚上又拖到半夜！

明天就要考试了，你却还在看电视！

……

这样的场景和话语，是不是很熟悉？缺乏自律性、被动学习是很多低年级孩子的“通病”，如此消极态度，学习自然也好不到哪去。

自律是伴随孩子一生的能力，在7岁前培养出良好的自律能力，孩子未来的人生相当于成功了一半！任何情况下，任何环境中，自律的孩子总能积极主动、自觉自律地去完成自己该做的事。

育儿提示

1-2岁的孩子，在习得自律以前，要先树立规则，学会自我约束。家长给孩子制定一些日常规则，比苦口婆心、长篇大论要实用得多。3-6岁，父母要学会放手，但凡孩子能自己做到的事，绝不过多干涉。此外还要强化孩子的时间观念，最好建立一个固定的作息规律表。

遵守规矩的能力

朋友家孩子阳阳特别喜欢看电视，有时一看就几个小时。虽然觉得看太久不好，但每次要关电视时，阳阳都又哭又闹，最终都是以朋友妥协收场。如今阳阳才5岁多，却戴上了200度的近视眼镜。

孩子太小本没有辨别是非对错的能力，所以在6岁以前，家长必须给孩子立规矩。告诉他哪些事情可以做，哪些事情不能做，任由性子来，容易养出不懂规矩、蛮横无理的孩子。

所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。从小懂得守规矩的孩子，会自主约束自己的行为，上学后能遵守学校的纪律，努力做一个品学兼优的好学生。

育儿提示

既然定下规矩，就不能打破，如果轻易原谅孩子的“违规”行为，会让孩子觉得挑战并不需要什么“成本”。孩子犯错很正常，但能承担起后果并不简单。让孩子亲自品尝自己种下的“苦果”，反复多次以后，孩子自然懂得约束自己的行为了。

抗压受挫的能力

近年来，网络爆出学生寻短见的新闻，实属超出我们的想象。一桩桩“血的教训”，让所有家长陷入沉思：为何孩子抗压受挫能力这么弱，以至于受不了一点点挫折和失败，轻易就放弃自己宝贵的生命？

从小生活在父母呵护、众星捧月环境下的孩子，即便他成绩再好，如果不能以正常心态去面对挫折和失败，将来的人生路注定不会走得顺畅。

人生不如意事十有八九，当下孩子们最缺乏的教育就是“失败教育”。没有抗压受挫能力的孩子，遇到困境本能退缩或逃避，甚至会走上极端。

育儿提示

培养孩子的抗压受挫能力，让其亲身经历失败是最好的教育方式。当孩子遇到困难，家长不要第一时间去帮助，应尝试让他自己解决，有时候过程比结果重要得多。其次要教会孩子释放情绪，哭泣、高强度运动、玩游戏都可以，总之找到正确的宣泄方式，让孩子学会自我调整和修复。

社交的能力

莞妈发现，学校里经常被请家长的孩子，并非他们本性不好，而是这些孩子大都没有很好的社交能力。以至于在跟同学相处时，经常发生摩擦和矛盾，被认为是“惹是生非”、“调皮捣蛋”的孩子。

也许有的家长认为，孩子还小，哪需要什么社交能力，只要乖乖听话就好。其实孩子6岁前具有良好的社交能力，有助于发展健康的人格。因为孩子要上学，大多时间是在群体中生活，如果不懂得与人交往，不会与人合作，那么他很大可能无法融入群体当中。