放假了，终于可以沏上香茶，在淡淡的茶香中翻开喜欢的书、徜徉在文字的清香中感受幸福的真谛。

可这样的美好时光常常被邻居吼孩子和孩子的哭闹声打断，让我不堪其扰。

后来通过与其他邻居聊天了解到，让大家不堪其扰的是小月和小梅两家。

小月是全职妈妈，儿子已经21个月了。通过在网上了解到的育儿方法，她采用赏识教育，对孩子的教育没有要求、满足孩子的一切要求。但是她发现，最近一段时间孩子经常动手打她，气得她开始大声吼孩子，结果孩子打人、咬人、摔东西的频率更高了。如此循环往复，让她苦不堪言。

小梅的孩子已经两周岁了，因为要上班，就让她妈妈帮忙带女儿。她妈妈认为孩子就应该从小立规矩，不听话就得打屁股。这几个月孩子因为不听话总是被打屁股，让小梅很心疼。



这两家人的育儿方法让我想起看过的一本书《有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子》。

作者珍妮特.兰斯伯里倡导“带着尊重温和管教”的育儿方法。在书中给出了具体详实的介绍：包括常见的学步期儿童的行为，以及怎样运用尊重孩子的育儿实践及孩子发脾气和打人等很多常见现象的解决方法，针对性强，便于操作。

作者认为尊重孩子意味着理解他们的成长阶段，并且把他们当成伙伴平等对待。

学步期指孩子一周岁到满三周岁，他们已经成长为独立的个体，和大人一样有感情、有意识、直觉敏锐，但是由于控制运动，情绪和语言的脑前额叶皮层还尚未发育成熟，所以当他们遇到他们无法掌控的状况时就会不知所措，会用强烈的情绪化和哭闹、摔东西、打人、咬人等方式表达他们的需求和感受。

此时需要大人为其确定界限——立规矩，做到温和管教。

当我们了解了学步期孩子的特点后，发现小月和小梅的妈妈的育儿方法都是有问题的，走向了两个极端：小月对孩子的教育尊重有余而没有规矩——溺爱；小梅的妈妈则单纯地设立规矩，过于严格却没有对孩子的同理心——忽视尊重。

“带着尊重温和管教”就是引导孩子理解合适的行为，懂得控制冲动。

而责备、情绪化的响应、痛骂，甚至打屁股等通过身体上的疼痛或情绪上的痛苦来教育孩子的方法，都无法让学步期儿童清楚地知道自己错在哪里，并且可能让他们感觉愧疚和羞耻。毕竟，没有人希望孩子在最脆弱的人生阶段通过痛苦与耻辱来学习。

反之，缺乏管教并不是爱孩子，而是溺爱。因为溺爱而忽视规矩，没有规矩的孩子只能变本加厉地挑战父母的底线。

只有确立明确的规矩，孩子才能健康成长，成为自信又自律的人。



那么，作为父母，我们应该怎样做到“带着尊重，温和管教”呢？

我从以下三方面总结：

1、保持镇定、从容

学步期是一段充满了冲突的紧张时期。

孩子需要表达愤怒、失败、困惑、倦怠及失望，尤其是在我们设定了某条限制之后，让他们达不到目的时，要让孩子能够自由地表达他的感受，而不是予以指责。

此时，健康和有效的管教在于我们的态度。

如果父母不冷静，其言行会让孩子茫然。尤其是父母歇斯底里、暴跳如雷会让孩子感到不安。因为父母表露出的脆弱让孩子有负罪感和不安全感，这种强大的的压力给孩子增加了心理负担，而孩子最需要的是由我们提供的那种自信而温和的引领。

因此，即便多么厌倦、多么愤怒，都要镇定下来（可以深呼吸、吃一些黑巧克力、做几下开合跳），做到从容不迫，温和地明确要求。这样，孩子便能成功地理解我们发出的信号。



2、立规矩

著名教育家马卡连柯曾经说过：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”

于学步期的孩子来说，可以理解成“没有规矩的教育是不完整的教育”。

父母之所以吼孩子，是因为没有在足够早的时候立规矩，才让孩子做出过分的事情。

正如教育家珍妮特关于“孩子对规矩的需要”的描述：在黑暗中驾车过桥的话，如果桥的两边没有栏杆，我们会慢慢地、试探性地通过。但如果我们看到两边的栏杆了，便可以轻松而自信地驾车通过。

对于学步期的孩子来说，“桥两边的栏杆”就是父母设定的规矩。

没有规矩，孩子无从遵循，可以想象：孩子在重复不当行为时，仿佛手里举着一面小红旗拼命喊着：“帮帮我！”“让我停下来！”“控制住我！”或者“教教我！”

因此，照看孩子的人越早确立规矩，孩子就越容易放弃他内心“试一试”的想法。有些父母担心太早立规矩会影响孩子的创造力和想象力。但事实正好相反，给孩子确立了规矩后，孩子才会感到自由。

规矩确立下来，并不意味着父母板起面孔去要求孩子执行，而是要温和的引领，让孩子在管教中感受到爱。



3、温和引导

如果过于严格地要求孩子守规矩，有可能让孩子感觉父母缺少爱、不关心。这会让孩子感到不安全、不安心，这种失控的感觉会引发失控的行为：哭闹、大叫、打人等。

孩子的这些行为往往引发父母的失控，而父母一旦失控，就无法充满信心地引领孩子，可能用愤怒、挫败、绝望回应，导致孩子更加不安、失控......这样循环往复形成恶性循环。

只有温和地引导，才能让孩子感觉被关爱、被引领，才能越来越自信。

写在后面

育儿的目标是：让孩子内心的自律和自信通过家长的引导培养出来。

育儿实践中最易被人误解、最关键的是：为孩子确立让其感到安全的界限---规矩。

学步期儿童尤其倾向于挑战界限，这是他们作为主动学习者和探索者的一项本能，也符合他们的成长规律。

父母确立的规矩奏效后，他们会对父母产生信任和依赖，因而信任身边的整个世界，从而变得更加自由、更加平和，可以专注于重要的事情上---玩耍、学习、和他人交往等等，然后成为快乐又幸运的孩子。

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