小区广场上，两个孩子因为抢着荡秋千，一个孩子推了另一个孩子一下，被推的那个孩子的妈妈觉得自己的孩子吃亏了，就上前去和推人的孩子理论，然后两个孩子的家长因此吵起来了。

因为孩子间的小冲突，从而引发两个家长之间的矛盾，在生活中很常见。

可是，家长介入孩子之间的矛盾，当着孩子的面两个家长开始大吵大骂，真的好吗？

我们来一起聊聊孩子之间发生冲突后，家长如何做才是正确的，才能给孩子以正向的引导。

我这段时间在追《我们的婚姻》这部剧。这部剧中就有孩子之间发生冲突的场景。

在刚开始第 一集里，沈慧星在搬家，她的女儿糖糖在新小区里玩滑滑梯游戏。

可是同在一个小区的蒋静的儿子童童不让糖糖玩，为此两个孩子发生了冲突。

糖糖外公看到后，担心小外孙女抢不过男孩受欺负，要过去帮忙，被沈慧星拦住了。沈慧星说，孩子的事先让她自己处理。

这时童童妈看到自己的孩子在欺负别的小朋友，就让童童给糖糖道歉。可自己的孩子平时被惯坏了，妈妈怎么劝孩子都不肯道歉。

糖糖被童童和其他小朋友孤立了，只能一个人站在远处看其他小朋友玩。糖糖告诉妈妈，我不喜欢这里，问妈妈能不能回以前的家。

糖糖妈妈告诉孩子，这是一个很小的事，我们可以解决，并且告诉孩子滑滑梯是公共设施，难道他不让玩，就不玩了？走，妈妈陪你。

童童说爸爸说过糖糖家的那栋楼房子面积都很小，面对童童的不礼貌、不友好，糖糖妈妈也没有生气，而是反问：你的爸爸有没有告诉你滑滑梯是公共设施，得跟大家一起玩？

接着糖糖妈妈就带着其他小朋友一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏，这时候童童反而被孤立了，看到其他小朋友玩得那么开心，主动说也要参加。

糖糖妈妈借机让童童知道了刚才不让其他小朋友玩滑滑梯是不对的。引导童童向自己的孩子道歉。

站在一旁的童童妈妈都惊讶了，自己的孩子居然主动道歉认错了。说糖糖妈妈真有办法，太厉害了。

沈慧星在处理孩子之间的冲突时，就非常有智慧，一开始不参与，让孩子先自己面对、自己解决，当孩子解决不了时，帮助孩子、鼓励孩子，运用小游戏拉近和孩子们的距离，让犯错的孩子主动认识错误，解决了孩子间的矛盾，让两个孩子再次一起玩，成为好朋友。

再来反观广场上为了荡秋千大人小孩一起吵的做法，可以说给了孩子一个很不好的示范。

孩子之间也算一个小社会，生活中孩子与孩子之间难免有一些摩擦争吵，当矛盾产生时，家长的做法很关键，这正是提升孩子社交能力的好机会。

建议家长面对孩子之间的矛盾冲突，分这么几步处理：

一、稳定自己和孩子的情绪，教会孩子情绪管理

孩子间发生冲突，作为家长要做到理性对待确实很难，特別是吃亏的一方，人的本能反应就是，作为“好爸爸”“好妈妈”角色，尽量维护自己孩子的利益，但是这不利于矛盾的解决。

面对孩子之间的争吵、冲突，家长首先要淡定，明白这是不可避免的事，也是成长路上孩子需要经历的。不要一看到自己的孩子受了欺负、受了委屈就情绪失控，恨不得把对方揍一顿，为孩子出气。

要保持理智，情绪不激动，平静地帮助孩子处理问题，给孩子做一个好的表率。

家长稳定好自己的情绪后，也要帮助孩子稳定情绪。因为孩子刚和小伙伴发生过矛盾，情绪往往是激动的。

这时候，家长要对孩子发泄情绪表示理解，倾听孩子，让孩子可以敞开心扉向家长表达自己的想法，给足孩子安 全 感和爱，让孩子知道家长是他的坚强后盾。同时也要让孩子知道，发脾气、闹情绪是解决不了任何问题的。

人人都有情绪，如何控制自己的情绪，用理智和智慧去处理问题，这是孩子需要学习的。

而孩子和别的小伙伴发生冲突，情绪激动，这个时候正是家长培养孩子控制情绪的好时机。

二、让孩子叙述整个经过，鼓励孩子自己寻找办法解决冲突

如果孩子和小伙伴之间发生冲突了，家长可以让孩子各自叙述事情的来龙去脉。

因为每个孩子都会站在自己的立场上去描述冲突，维护自己，挑对自己有利的方面去说。

所以，家长不光要听自己的孩子怎么说，也要听别的孩子怎么说，这不仅有助于锻炼孩子的表达能力，也可以多方面的了解实情，便于一碗水端平，合理解决孩子之间的争吵。

当孩子叙述时，家长可以引导孩子思考，让孩子想一想有什么更好地解决办法没有。

记得有次我带孩子去游乐场玩，有个孩子和我儿子都抢着要玩那个攀岩绳，两个人都拽着绳子不放，谁也不让，谁也玩不了。

我就提醒两个孩子，你们可以想一个公平的办法，很快、两个孩子就想到了“石头剪刀布”，谁赢了谁先玩。

孩子通过自己想办法，重新制定游戏规则，并遵守规则，解决了冲突，这对于孩子来说就是一次成长。

有了解决冲突的办法和能力，以后孩子在社交方面就可以让家长省心了。

三、评估孩子之间冲突的性质，作出合适的反应

孩子之间的冲突不建议家长插手，但并不是说所有的冲突家长都不需要管。

面对孩子之间的冲突，家长首先要做出评估。

如果孩子之间的冲突只是一般性质的打闹，比如争抢玩具，孩子之间并没有涉及明显的暴 力，而且两个孩子势均力敌，那么这种游戏性质的打闹，家长不要着急立即干预，可以在旁边默默观察。

如果孩子之间的冲突升级，逾越了界限，比如，一方动手打 人多，那么家长就可以上前制止，把两个孩子分开。

当对方孩子家长不在现场时，不要和对方孩子产生肢体接触，也不要用言语或其他方式去责骂别人家的孩子。家长可以和对方家长进行沟通。

值得注意的是，家长要分清孩子之间的冲突是普通的游戏、物权冲突，还是经常性的霸凌？如果是前者，家长大可不必紧张，如果是后者，家长一定要及时和学校老师联系，并告知对方家长。

孩子在儿童阶段，是通过类似游戏性质的冲突，来发展人际交往的能力。

家长要放手让孩子自己去适应、去解决冲突。当孩子做的好的时候，家长要及时给予孩子肯定，当孩子做的不好的时候，也不要太过于训斥孩子，要矫正孩子的错误行为，引导孩子做出正确的选择。

孩子和同伴的每一次冲突，都是成长的契机。通过每一次的冲突，可以让孩子学会规则，学会尊重，了解人际交往中的行为的底线和边界，以及换位思考。

希望每一位家长都能正确地面对孩子之间的冲突，助力孩子成长。