娟子是一个两岁孩子的妈妈，也是一家母婴超市的老板。自从孩子降生，娟子大部分时间都转移到孩子身上，却总觉得有心无力，每天被孩子各种不听话闹得心焦磨烂。上周同学聚会，得知当年大学宿舍里成绩最差的闺蜜辛玲生了二胎，大女儿在学校里是个品学兼优的孩子。不仅家庭生活也很温馨甜蜜，事业上也顺风顺水，不仅是一家私企的高管，还开着跑车，住着别墅。娟子心情纳闷，忍不住吐槽：“真实士别三日当刮目相待”啊。

辛玲主动找娟子聊天说：“老同学，听说你最近因为孩子的事有点心烦？你比我聪明，就是有时脾气太急，我猜你有时看到孩子出状况，不知道该跟孩子怎么交流，导致你和孩子之间总是出问题是不是？”娟子挠挠头说：“还真被你说中了，我这个急脾气，有时候跟看孩子怎么说都不听，就控制不住的发火，你说我该怎么办啊？”

很多年轻的女孩子结婚前是一个风一般的女汉子，可是结婚有了孩子后，不知道怎么跟孩子交流，面对孩子层出不穷的问题，不知该如何去教育，慢慢的机会出现很多家庭问题。其实，在家庭教育中，家长只要避开这十种误区，就能够和孩子像朋友一样和平相处，家庭生活也会风平浪静，一切问题都会迎刃而解。

      一、重保育轻教育

许多家长觉得孩子只要吃好、喝好、穿好、不生病就行，至于学习和智力开发，那是学校的事。结果导致许多孩子身体营养过剩，智力开发不足；娇生惯养成性，道德品质不良；日常行为随便，良好习惯欠佳；生理发育早熟，心理发育迟缓，或脆弱，或畸形，或变态。很多年轻的或者祖辈家长指导家庭教育重要，却不大懂得科学育儿和早期教育的科学方法。

二、重教子轻自修

有的家长只让孩子好好学习，自己却不天天向上。这也是很多家长身上存在的最大问题，也是家庭教育的最大误区。

有的家长只让孩子言行规范，自己却言行不一。

有的家长为孩子发展舍得投入，对自身提高投入欠缺。

有的家长只希望老师优秀，不考虑自己合格，很少考虑以及怎样做一个好家长。

      三、不让孩子吃苦

很多父母对孩子有求必应，无节制的满足孩子的需求，可是，太容易获得的东西，人往往不珍惜，这一点孩子和大人是一样的？更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获、不受约束。孩子的高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。父母应善于对孩子说“不”，即使应该答应的事情，也要延迟满足，要孩子学会克制与承受。

四、孩子的责任就是学习

家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母，走向独立，成功的构筑自己的生活，而家务劳动正是增强孩子能力与自信的途径。

很多家长特别是祖辈家长抚养孩子时总是事无巨细、无微不至。家长的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会，这是特别不可取的。

家长要引导孩子从自我服务劳动开始，鼓励孩子自己的事情自己做，自己的责任自己担。父母要有意识地“懒”一些，孩子才可能“能”一些，小时候家长肯放手，孩子长大了家长才会放心。

      五、帮助孩子推卸责任

许多父母在孩子失误时，不能正确归因，如孩子被沙发碰到，中国的家长是打沙发，安抚孩子。孩子学会的是推卸责任，抱怨他人；美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强；日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。

孩子对过失不能正确归因，碰到什么事情都会怪别人，从不反思自己的问题，不改进自己，这样的孩子是难以成功的。长大后不仅会经常碰壁，遭遇失败，还有可能走上邪路，违反犯罪。

      六、付出就能得到回报

有很多家长认为，我为孩子付出那么多，做了那么多牺牲，孩子一定会感恩，一定会学好。家长的付出与孩子的回报，两者之间虽然有一定的联系，但没有必然的因果关系。只有对孩子进行感恩教育，让孩子学会感恩，孩子才能回报父母的爱。

如果父母只是一味地付出爱，而不是教育孩子学会爱，那么，父母付出的爱越多，孩子回报的往往会越少，甚至没有。

七、小孩子的问题不必理会

家长教育孩子最基础、最关键的就是要正确对待孩子的问题。有时候，孩子提出的问题非常古怪、可笑，甚至在大人看来下流，面对孩子的问题，有些家长缺乏耐心，孩子问一遍还能耐心解答，问第二遍就皱眉头，若问第三遍则不耐烦了。倘若大人对孩子的间题不予回答，甚至加以训斥，这等于扼杀了孩子的求知欲，其直接结果是，孩子在家不愿意或者不敢再向家长提问，有话不向家长说，致使亲子沟通困难；间接结果是，孩子在学校读书时不爱提问，学业成绩差，孩子与同龄入相比，获得的知识少，语言发展慢，活泼性较低，成年后社交能力差，因此，正确对待孩子提问并认真作答是非常非常重要的。

     

八、玩和学习是对立的

 

很多家长仍然抱着“勤有功，嬉无益”的思想，否定玩耍的价值，认为玩浪费时间，影响学习，是不务正业，是一种坏毛病，无情地剥夺了孩子玩的权利，让孩子成了另类“留守儿童”。

许多家长往往把玩耍与学习对立起来，把读书、写作业看成是孩子学习的唯一方式，与这些无关的事情，一律都要限制。家长的偏见影响着对待孩子玩耍的态度和行为，导致孩子不敢玩、不会玩，逐渐对现实生活失去了兴趣，缺乏强烈的求知和探究的欲望，这对孩子各方面的发展是极为不利的。

只学习不玩耍，再聪明的孩子也变傻。

九、听话的就是好孩子

有些家长认为，孩子理所当然地应该听家长的话，因为我是你爸妈，所以你必须要服从于我。

听话”会给家长带来便利，“听话”也会给家长带来烦恼；“听话”使家长很方便管制，“听话”也

会使孩子的独立自主性被抹杀。家长希望孩子是听话的，希望孩子不要违背自己的意愿，可是家

长更要给孩子一个自由、自主的空间，去锻炼孩子的独立性以及积极探索的能力，这样的孩子才

是在真正成长。听话就是好孩子，不听话就不是乖孩子，这种传统文化根深蒂固，极不易让孩子形成独立、平等的人格。殊不知，孩子有点叛逆精神更有利于成长。

     

十、教育孩子是母亲的事情

 

2016年发布的《中国家庭教育现状》白皮书显示，父亲主导教育的家庭不足两成。由于父亲在孩子成长教育过程中的“缺席”，“女性化”特点的教育带来的一系列问题一直比较突显，已成为一个普遍的社会问题。

“父亲缺位”，是指孩子在成长过程中很少得到父爱或父亲在子女教育中参与很少甚至没有的状况。“父亲缺位”主要表现在对孩子的教育方面，有的父亲与孩子见面的时间虽多，但由于“男主外、女主内”传统的家庭分工模式，或父亲为养家挣钱或为事业奋斗等传统观念的影响，父亲很少或根本不参与子女教育。

很多父亲认为，孩子教育多是些琐碎事，妈妈更有耐心，妈妈陪伴更利于孩子成长。这是一种糊涂认识！再好的母亲也无法代替父亲！“父亲教育”的缺失是一种痛，对孩子的成长是终身难以弥补的痛！

在家庭中，只有父母共同承担起抚养教育孩子的任务，才是最佳的“教育资源配置”，父性教育与母性教育加在一起，才是完整的家庭教育，这是培育儿童完整人性的基础。