估计绝大多数班主任在开家长会的时候，都会遇到滔滔不绝翻来覆去介绍自己家庭教育方法、过程的家长，不在少数，并且大多是女性家长。班主任基本插不上嘴，只能耐心听其说完，而后当班主任要谈自己对孩子的了解或者进行教育沟通时，会因为自己的某一句话又触动了家长的共鸣区，而后又是滔滔不绝的翻来覆去。最终，整个家长会期间，对这部分家长而言，其表述核心其实只有一句话：我什么都跟孩子说了，就是不管用。而后，家长就会依依不舍而又很充实地离开，感觉此行不虚，孩子遇到了一位非常好的班主任——可班主任基本没捞着说话，即便是好不容易插空说了几句，在这家长的脑海中也基本没有任何印象了，因为这家长一直陶醉在自己表述后的满足感里——倾诉的快感会屏蔽一切。回家的路上，会和其他的家长不断交流自己这次家长会所说的话，一直到家，这兴奋之情都难以消却。

而班主任，很痛苦，成了一个不折不扣的倾听者，经历数轮、十数轮、几十轮大同小异的滔滔不绝的翻来覆去之后，身心俱疲，最终，一切预设成空，涛声依旧。

我当班主任的时候，乃至后来不当班主任的时候，为最快地摆脱这种痛苦，将家长会引入正轨，总要在交流开始的时候说这样一番话：各位家长，首先需要说明，您在教育孩子时所说的每一句话都是正确的，非常正确，这都是大家几十年人生历程当中所积累的无比宝贵的经验，对孩子说这些也确确实实是为了孩子好。有两个问题需要大家思考一下：第一，为什么您说得这么正确，孩子就是不愿意听？第二，您在孩子这么大的时候，您的家长估计也说过这些话，您听了吗？——家长基本都沉默了，而后发出会意的笑，而后会很认真地听我继续往下说，而后……这次家长会或者交流的目的便达到了。

家庭教育，不能没有说教，但绝对不能只有说教。但现在的很多家长依赖说教，乃至于迷信说教。究其原因，我说过，是偷懒意识作祟——都想着一劳永逸。

其实，家庭教育中，对孩子影响最大的，是家长的身教。基于此，最有效的家庭教育方法，是——潜移默化，言传与身教相结合，以身教为主。

随着社会的进步，智能终端愈加发达。于是，许多家长愤懑于孩子的沉迷网络游戏、纠结于孩子的不思进取，苦口婆心摆事实讲道理，歇斯底里摔手机砸电脑，依旧难改现状。最终，想不管不问任其自生自灭，却又咽不下这口气继续斗争，却是基本没有家长去思考孩子因何如此。

我一直说，任何事情的发生都不是偶然的，是必然的。所以，孩子的沉迷网络游戏、不思进取，客观讲，与家长有着必然的联系。

家长抱着手机与亲友兴高采烈地相互讨论网购的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长偶遇闲暇自己认为权作休息玩一玩网络游戏的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长谈论着工作中如何投机取巧的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长一时冲动言行不雅的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长无所事事追剧八卦的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长到家躺平四肢不勤的时候有没有考虑过对孩子的影响？家长斤斤计较消极处事的时候有没有考虑过对孩子的影响？……所有的日常，家长是不是每一件事情都做成了孩子的榜样或者想到过要做成孩子的榜样？

家庭教育最大的不公平，在于——只准家长放火，不许孩子点灯。

所以，家长抱着手机与亲友兴高采烈地相互讨论网购的时候，就别埋怨孩子学习分心；家长偶遇闲暇自己认为权作休息玩一玩网络游戏的时候就别埋怨孩子玩游戏；家长谈论着工作中如何投机取巧的时候就别埋怨孩子没完成作业；家长一时冲动言行不雅的时候就别埋怨孩子品行不端；家长无所事事追剧八卦的时候就别埋怨孩子不珍惜时间；家长到家躺平四肢不勤的时候就别埋怨孩子不知道努力；家长斤斤计较消极处事的时候就别埋怨孩子不思进取……此时，任何的说教都没有意义；如果反之，家长热爱读书、喜欢练字、工作认真、做事勤奋、举止文明、务求上进、思想豁达、格局高深……不管说什么，孩子都会听的。

所有的孩子都是家长的影子，是家长优点和缺点的复合体。

所以，最有效的家庭教育方法，是——潜移默化，言传与身教相结合，以身教为主。别迷信说教，没有身教，即便说破大天，一切都是虚空。