为人父母，拥有做父母的权力的同时也意味着肩负起了做父母的责任，这样的责任逼着我们要改变：在家庭教育中，走出误区，讲究原则。养一个孝顺的孩子，跟父母的言行有很大关系，父母的言行给予了孩子错误的暗示，久而久之，孩子就会变得不孝顺。以下这些行为，作为父母的你有吗？

家庭教育误区一——当众教育

孩子挨了父母的打，心理会反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主动去打别人。特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。因为五六岁是个体心理成长的关键期。

孩子一旦犯了错误，无论在哪里，父母马上就教育，不论是当着他老师的面也好，同学的面也好，亲友的面也好，其他陌生人的面也好。其实，这对孩子的伤害非常大，它不仅是对孩子身体的伤害，更是尊严的羞辱与剥夺，都会带来非常严重的结果，有的甚至会危及孩子的生命。

对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的。西方有句谚语说，表扬可以公开进行，批评应该放在密室。有些父母，在外人面前特喜欢贬低孩子，以为这是我们的谦逊文化的一部分。父母碰到老师总喜欢说“哎，我的孩子这个不行那个不行”；在外人、在亲友面前，也爱说孩子这个做得差、那个不如谁。

当众批评是不当教育中最具有破坏力的，对孩子的自尊心、成长力、自我期许、幸福感破坏最全面。

家庭教育误区二——消极教育

父母包办溺爱，就是剥夺了孩子劳动的机会、孝顺的机会，让孩子心理变得越来越冷漠。孩子会觉得父母对自己的爱都是理所当然的，父母的付出和牺牲都是顺理成章的，一旦父母没有做到孩子对他们的要求，孩子反而会怨恨。

我们的文化中，普遍缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从做一件小事中体会快乐的传统，我们往往习惯 “做大事”，取得“大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好，一件事情稍有点难度，马上想到的就是退缩，孩子做一件事情只要不合父母的心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。

要当一个好父母，一定不要对孩子居高临下，要从改变爱批评孩子的习惯开始，从改变“正话反说”的习惯开始。

家庭教育误区三——过度干预

多年的教育经验告诉我们，父母如果能掌握一些心理学知识和技巧，可以培养孩子的孝顺之心。

反之，完全没有汲取教育知识和技巧的父母，一味蛮干，会对孩子的成长造成伤害，产生不良影响，继而使孩子感受不到父母对自己的教育和爱护，甚至对父母产生反感。这样伤痕累累的孩子，怎么会愿意亲近父母呢？

过度干预与消极教育相反，是在孩子成长的过程中，父母过于细心、对孩子的所有行为过于关注，一切都由父母进行细致的安排，一切父母包办代替，几乎剥夺了孩子成长过程中的任何个人的空间，孩子完全失去了尝试的机会。比如孩子的个人爱好，只要与父母的期待不一致，父母就完全不予认同、不予支持。

有的父母因为对孩子的过度疼爱，或者是欠缺耐心陪伴孩子，都不愿意孩子去尝试，更不鼓励孩子去经历失败。

家庭教育误区四 ——缺少教育共识

“成功的孩子成功在妈妈的心里，失败的孩子失败在妈妈的嘴里。”父母的唠叨容易使孩子反感，认为父母不值得尊重，进一步就会顶撞父母，当矛盾一步步扩大，父母和子女的关系也会疏远。

还有一种情况是，在教育孩子上，家庭成员缺乏共识，像孩子犯了错误，父亲要进行批评教育，母亲就加以袒护。特别是三代同堂的家庭，长辈之间一旦缺少最基本的教育共识，孩子就容易丧失正确的方向和判断力。

一个家庭里，真理往往掌握在脾气最坏的人手中，在这种背景下，孩子从小就学会了察言观色，学会了找庇护伞。他犯了错误，首先想到的不是自我反省，而是先找到一个能保护他的人。这样，孩子的毛病不但难以得到纠正，还会越来越严重。这是三代同堂家庭比较常见的一个教育问题。

家庭教育误区五——父母没有树立良好的榜样

怜悯弱者与孝顺父母其实很相近。当孩子长大后，父母逐渐老去，也会成为一个弱者。对社会来说，弱者是索取少、奉献多的一群人，而对孩子来说，父母也属于索取少、奉献多的人。所以，不尊重弱者的人往往不孝顺父母。

任何一个家庭有了孩子后，都必须以孩子的成长为生活的中心。对父母而言，为了让孩子成长得更好，你就需要调整、克服自己某些不良的嗜好。

比如，有些家庭这边是孩子做作业，那边是父母打麻将，家里很难有安静的时候。我的一位朋友曾经跟我说，他的一帮远房亲戚，从爷爷辈到孙子孙女辈，只要聚在一起就开赌，大人赌大钱，小孩赌小钱。大人从不干预小孩的打牌赌博行为，甚至有的时候还陪小孩们一起赌。

一方面，父母的不良嗜好直接就成了孩子成长的“不良范本”，所学皆成性格，父母起了非常消极的示范，孩子也因此失去了判断力。另一方面，学校教育跟家庭教育反差太大，学校的某些正确的教育，经过家庭这么一反冲就完全失效了。

家庭教育误区六——把和孩子的交谈全部变成了教育

如果你扶起一位摔倒的老人，送他去医院，并受到了别人的称赞，这时就会产生一种良好的道德体验感，今后还会不断地做好事。

培养孩子的孝顺之心同样如此。所以，父母平时要试着让孩子为家里做点事，并及时称赞孩子，这其实也是在培养孩子的感恩之心。

作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近孩子的内心世界吗？不少家长告诉我，孩子读小学三年级之前还好沟通，9岁之后几乎就不知道怎么去跟他交流了。孩子有了苦恼，大部分都是找同学倾诉，找父母和老师倾诉的不到10％，在这种情况下，父母跟孩子的交谈更容易变成了说教、批评与斥责。

我们含辛茹苦地养育孩子，孩子却不领情、不感恩、不理解。从某种意义可以说，这是中国父母的悲哀。问题出在哪里？一定出在你跟孩子的交流之中。

家庭教育误区七——和别人的孩子简单地作对比进行教育

孩子之间有巨大的差异，每个孩子身上都蕴藏着我们所不知道的秘密，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。教育孩子，你最好就针对他的“这个样子”。举个简单的例子，幼儿园小朋友打预防针的时候，有的孩子哭得很厉害，有的孩子则几乎不哭，老师总是会说，不哭的孩子很勇敢，哭的孩子胆子小。其实，还有一种可能，哭的孩子痛感特别强，不哭的孩子则是因为他的痛感不是特别强。

总而言之，正因为人身上存在无数的不一样，因此，对家庭教育而言，不妨就耐心地和孩子说话，耐心地为他做分析。这样孩子既不会自卑，也可以减少很多对他人的妒忌和敌意。