一、活动目标　　1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。　　2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。　　3．懂得按动物的运动方式分类。　　二、活动准备　　音乐、字

　　一、活动目标　　(一)认知目标　　1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。　　2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。　　3．丰富

　　学习目标　　1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。　　2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。　　环境与材料　　游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备　　观察与指导　　（一）引起兴趣　

　　一、游戏目标　　(一)认知目标　　1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。　　2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。　　(二)人格目标　　引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人

　　目标　　1.安静地倾听故事。　　2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。　　准备　　图片、小碗和小勺、故事磁带。　　过程　　一、倾听故事第一遍。　　——我们这里来了一位小客人，看看

　　【活动要求】　　1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。　　2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。　　3．培养幼儿的尝试精神

　　活动目标　　1、引导幼儿学说介词在；方位词上、下、里、后、旁　　2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）　　3、幼儿喜欢参与游戏　　活动准备　　故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉

　　目标　　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。　　2.懂得好朋友要友好、合作。　　准备　　1.茶壶和水杯实物。　　2.挂图，故事磁带。　　3.一段轻快的音乐。　　过程　　一、两个好

　　设计思路　　在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设

　一、活动目标　　(一)认知目标　　1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。　　2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。　　(二)情感目标　　培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。　　二

　　一、活动课题万能的小手（语言）　　二、活动目标　　1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。　　2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。　　3、增加幼儿

　　目标　　1.感受散文诗的语言美和意境美，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内容 。　　2.体验作品中不同的情感悲伤和快乐的情感。　　3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。　　4.

　　活动目标　　1、在轮流交谈的过程中，养成耐心倾听别人说话的好习惯，体验谈话的快乐。　　2、能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。　　活动准备　　教学课件一套　　活动过程　　1、播放课件，谈话导入，引发幼儿

　　活动目标　　1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。　　2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。　　3．使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。　　（“我的

　　活动目的　　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。　　2、认读汉字“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。　　活动重点　　学习朗读诗歌　

　　一、活动目标　　1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。　　2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。　　3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。　　二、活动建议　　（1）准备小鸡、小

　　活动目标　　1、通过看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。　　2、复习字“迪西”，学习新字“丁”、“波”、“拉”。　　3、初步培养幼儿对汉字认

　　目标　　1．引导幼儿安静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。　　2．帮助幼儿学习形容词摇摇摆摆、又白又胖。　　3．练习发准鹅（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。　　准备　　1．故事《

　　一、设计意图　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了&

　　活动目标　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。　　2、在有趣的教学活动中学习词汇拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。　　活动准备幼儿喝水的小花茶