活动生成　　每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”　　幼儿对活动的兴趣还不浓，因此

　　思路　　根据幼儿活泼好动，喜欢摆弄物品的特点，我为幼儿提供了小棒、图形、彩纸等大量活动材料，让幼儿在玩中学、学中乐，乐中做，启发幼儿主动探索、发现三角形的特征，培养幼儿的创新意识，使幼儿养成动手、动脑、动口

　　活动目标　　1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。　　2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。　　活动准备　　1、三角形教具、三角形拼图学

　　有益的学习经验　　1、复习圆的知识。　　2、初步建立三角形的概念。　　准备　　1、黑板上画角一个，等边三角形一个，圆一个。　　2、教学三角板一套。　　活动与指导　　1、复习圆的基本特征。　　2、教师指角，

　　意图　　随着我院主题探究活动“动物宝宝”的深入，我们生成了活动分支——有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小

　　活动目标　　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。　　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。　　活动准备　　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。　　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干

　　活动目标　　1、通过活动让幼儿更好的掌握图形　　2、培养幼儿观察的能力　　活动重点　　激发幼儿对图形的兴趣。　　活动材料　　1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）　　2、三角形、圆形、正方形图形“

　　有益的学习经验　　复习巩固圆、正方形、三角形的知识。　　准备　　塑料圆、三角形、正方形片各占1／3、作业卡。　　活动与指导　　1、每3个幼儿一组，每组发圆、三角形、正方形塑料片各一片。3个幼儿玩锤子、剪

　　意图　　3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验

　　有益的学习经验　　学习排序，体验事物的规律性。　　准备　　动物玩具大象、长颈鹿各不少于5只。　　活动与指导　　1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。　　2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿

　　活动目标　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。　　2、在活动中能大胆进行尝试。　　3、体验游戏的乐趣。　　活动准备　　各种方体玩具、包装盒　　活动过程　　1、游戏“搭火车”　　（1）幼

　　目标　　1．能感知正方形。　　2．感知正方形在生活中的应用。　　准备　　1．正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。　　2．大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一

　　有益的学习经验　　1、复习认识1—4的点卡。　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。　　准备　　1、贴绒卡片1—4的点卡一套。　　2、每个幼儿1—4的点卡和实物图片10张。　　活动与

　　有益的学习经验　　1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。　　2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。　　准备　　1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。　　2、每个幼儿3的

　　目标　　1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。　　2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。　　准备　　1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。　　2.果酱、炼

　　活动目标　　1．使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。　　2．让幼儿学会按颜色进行分类。　　活动准备　　1．环境准备　　(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。　　(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹

　　有益的学习经验　　按1、2、3的数量把物体分类。　　准备　　1、贴绒实物卡片交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1—3点卡一套。作业卡数套。　　2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香

　　目标　　1．能感知三角形。　　2．巩固对圆形和正方形的认识。　　准备　　1．用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。　　2．在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。　　过程　　1．巩固对圆形和正方形的认识。　　&m

　　有益的学习经验　　1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。　　2、理解1、2、3之间的等差关系。　　3、知道1、2、3的基本排列顺序。　　准备　　1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。　　2、贴绒图片小鸡6

　　有益的学习经验　　1、多种感官感知1、2。　　2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。　　准备　　1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。　　2、每个幼儿1、2点卡各一张。　　活动与指导